ADHD: Fidgeting ช่วยการศึกษา

เนื้อหา ทั้งหมดได้รับการตรวจสอบโดยนักข่าวทางการแพทย์

มิวนิค (houseofgoldhealthproducts.com) -“ นั่งนิ่งและมีสมาธิ!” - สำหรับเด็กที่มีอาการสมาธิสั้น (สมาธิสั้น) นี่คือสิ่งที่ขัดแย้งกันอย่างเห็นได้ชัด พวกเขาสามารถเรียนรู้ได้ดีขึ้นหากพวกเขาสามารถแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อนได้

“ครูและผู้ปกครองไม่ควรพยายามให้เด็กเหล่านี้นั่งนิ่ง” ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษา Julie Schweizer กล่าว "สมาธิสั้นที่พบในเด็กที่มีสมาธิสั้นสามารถเป็นประโยชน์ต่อพวกเขาได้"

สำหรับการศึกษานี้ นักวิทยาศาสตร์ได้ตรวจสอบเด็กชาย 26 คนที่มีอายุระหว่าง 8 ถึง 12 ปีที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมาธิสั้น และเด็กชาย 18 คนที่มีพัฒนาการปกติในวัยเดียวกัน พวกเขาทั้งหมดต้องแก้ปัญหาที่ต้องใช้สมาธิบ้าง นักวิจัยสามารถตรวจสอบการเคลื่อนไหวของเด็กๆ ขณะแก้ปัญหาโดยใช้เซ็นเซอร์ตรวจจับความเคลื่อนไหวที่ติดอยู่ที่ข้อเท้าของเด็ก

การเคลื่อนไหวช่วยเพิ่มความเข้มข้น

การประเมินพบว่าเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นสามารถรับมือกับงานได้ดีขึ้น ยิ่งพวกเขาเคลื่อนไหวมากขึ้น ตรงกันข้ามกับเด็กที่ไม่เป็นโรคสมาธิสั้น

นักวิจัยเขียนว่ากิจกรรมทางกายที่เพิ่มขึ้นของเด็กสมาธิสั้นไม่เพียง แต่เป็นอาการเท่านั้น แต่ยังมีหน้าที่อีกด้วย พวกเขาสงสัยว่าการออกกำลังกายจะเพิ่มเกณฑ์ความตื่นตัวที่ต่ำมากของเด็ก จากนั้นพวกเขาจะฟุ้งซ่านน้อยลงและมีสมาธิดีขึ้น อย่างไรก็ตาม โดยรวมแล้ว เด็กสมาธิสั้นรับมือกับงานที่มีสมาธิได้น้อยกว่าเด็กในกลุ่มเปรียบเทียบ แม้จะออกกำลังกายในระดับสูงสุดก็ตาม

ADHD - มักจะเป็นเพื่อนตลอดชีวิต

ผู้เชี่ยวชาญคาดการณ์ว่าประมาณสองถึงหกเปอร์เซ็นต์ของเด็กทั้งหมดในเยอรมนีมีสมาธิสั้น เด็กผู้ชายได้รับผลกระทบมากกว่าเด็กผู้หญิงอย่างมีนัยสำคัญ ลักษณะทั่วไปของความผิดปกติ เช่น ความสนใจน้อย ความหุนหันพลันแล่นมากเกินไป และอาการกระสับกระส่ายอย่างสุดขีด (สมาธิสั้น) อย่างไรก็ตาม โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กผู้หญิง การไม่สามารถให้ความสนใจสามารถแสดงออกได้แตกต่างกันมาก - พวกเขาไม่ได้กระทำมากกว่าปก แต่ค่อนข้างเงียบ ไม่อยู่ และช่างฝัน

อาการสมาธิสั้นปรากฏขึ้นแม้ในเด็กเล็ก อย่างไรก็ตาม ในหลายกรณี พวกเขายังคงอยู่ในวัยผู้ใหญ่ ในผู้ใหญ่ ADHD แสดงออกในรูปของความไม่รู้และการหลงลืม ผู้ที่ได้รับผลกระทบมีปัญหาในการวางแผนงานและดำเนินการให้เสร็จสิ้น การรักษาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเป็นเรื่องยากสำหรับคนสมาธิสั้นหลายคน พวกเขามีแนวโน้มที่จะวิตกกังวล ซึมเศร้า และโกรธง่าย ไม่ใช่เรื่องแปลกสำหรับพวกเขาที่จะพัฒนาปัญหาการเสพติด (cf)

ที่มา: Dustin E. Sarver, Hyperactivity in Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder (ADHD): การด้อยค่าของการขาดดุลหรือพฤติกรรมการชดเชย? วารสารจิตวิทยาเด็กผิดปกติ, 2015; ดอย: 10.1007 / s10802-015-0011-1

แท็ก:  วัยรุ่น สัมภาษณ์ ความเครียด